醫(yī)院重視學(xué)科建設(shè)，憑借專家團(tuán)隊(duì)與臨床經(jīng)驗(yàn)，共建設(shè)有以下專科：
2012年獲批溫州市重點(diǎn)學(xué)科（普通精神）
2011年獲批浙江省非公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)第一批臨床特色學(xué)科（臨床心理學(xué)）2016年已驗(yàn)收成功
2012年獲批國家臨床重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目（精神病科），已網(wǎng)絡(luò)驗(yàn)收成功
2019年獲批溫州重點(diǎn)學(xué)科（婦女精神醫(yī)學(xué)）
2015年獲批浙江省非公立醫(yī)療機(jī)構(gòu)第三批臨床特色學(xué)科（行為醫(yī)學(xué)），2019年已驗(yàn)收成功
溫州區(qū)域醫(yī)療康養(yǎng)中心重點(diǎn)品牌學(xué)科
科研動(dòng)態(tài)：
2010年至今，共計(jì)申報(bào)科研項(xiàng)目局級27項(xiàng)，市級57項(xiàng)，省級6項(xiàng)，省部級1項(xiàng)，省自然1項(xiàng)。共發(fā)表學(xué)術(shù)論文SCI論文25篇、I級論文30篇、II級論文113篇、中華級論文7篇、地市級68篇。
1、住院醫(yī)師培訓(xùn)：
2011年獲批浙江省第一批住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)精神科專科基地；
2015年7月與國家住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地溫州醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院聯(lián)合，正式簽約成為聯(lián)合體的一員承擔(dān)聯(lián)合體精神科的輪轉(zhuǎn)教學(xué)任務(wù)；
2017年8月與溫州市中心醫(yī)院正式簽約住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地聯(lián)合體協(xié)議書；
2018年11月與附二醫(yī)成立精神科聯(lián)合病房；
教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，2019年至2020年連續(xù)兩年所有住培生理論考核和臨床實(shí)踐考核通過率均為100%
2020年我院榮升為國家精神科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)基地。
2011年至今累計(jì)招收住培學(xué)員150余人。
規(guī)培學(xué)員教學(xué)活動(dòng)：
規(guī)培學(xué)員戶外拓展：
2、技能中心
溫州醫(yī)科大學(xué)附屬康寧醫(yī)院臨床技能培訓(xùn)中心以先進(jìn)的模擬設(shè)備為基礎(chǔ)，能滿足基礎(chǔ)教學(xué)、技能訓(xùn)練、實(shí)踐考核等需要。中心設(shè)有急救實(shí)訓(xùn)室、內(nèi)外科實(shí)訓(xùn)室、護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、自修教室及辦公室等，配備了心肺復(fù)蘇模型、靜脈穿刺模型、綜合模擬人、監(jiān)護(hù)儀、除顫儀等儀器設(shè)備。
作為國家三甲精神專科醫(yī)院，還設(shè)立?？茖?shí)訓(xùn)室，配備心理測驗(yàn)系統(tǒng)、生物反饋、精神壓力分析、認(rèn)知訓(xùn)練系統(tǒng)、MECT及經(jīng)顱磁等系統(tǒng)和設(shè)備。
3、見習(xí)培訓(xùn)
根據(jù)院校對見習(xí)計(jì)劃大綱安排見習(xí)生的教學(xué)計(jì)劃，各相關(guān)科室制定帶教計(jì)劃、安排見習(xí)帶教，對見習(xí)醫(yī)生的考勤、紀(jì)律及考核進(jìn)行監(jiān)督，安排組織全院性的講座（小講課）、教學(xué)查房和實(shí)踐技能練習(xí)等活動(dòng)。
2016年3月，與溫州醫(yī)科大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦溫州醫(yī)科大學(xué)精神醫(yī)學(xué)學(xué)院，從2016年夏季開始招收88名本科生(另轉(zhuǎn)專業(yè)30名)、8名碩士研究生；2017年夏季招收93名本科生、10名碩士研究生；2018年夏季招收158名本科生、10名碩士研究生；2019年夏季招收155名本科生、20名碩士研究生。目前共計(jì)有本科494人，研究生48人。
4、實(shí)習(xí)、進(jìn)修基地
自2013年至今，已為溫州醫(yī)科大學(xué)、齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院、蚌埠醫(yī)學(xué)院等國內(nèi)知名醫(yī)學(xué)院校及全國各級醫(yī)院/醫(yī)療機(jī)構(gòu)的500余位實(shí)習(xí)生、進(jìn)修生、規(guī)培生，提供涉及臨床心理及心身障礙、老年精神及行為醫(yī)學(xué)、精神早期干預(yù)及精神康復(fù)等科室的輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)。培訓(xùn)考核包括過程考核及結(jié)業(yè)考核，過程考核涵蓋日常考、出科考、考核內(nèi)容為醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、出勤情況、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)等。
目前已成為以下全國高校的教學(xué)基地：
加拿大阿爾伯塔大學(xué)臨床教學(xué)實(shí)習(xí)基地
溫州醫(yī)科大學(xué)臨床教學(xué)實(shí)習(xí)基地（應(yīng)用心理、精神衛(wèi)生專業(yè)）
齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院臨床教學(xué)實(shí)習(xí)基地（應(yīng)用心理、精神衛(wèi)生專業(yè)）
蚌埠醫(yī)學(xué)院臨床教學(xué)實(shí)習(xí)基地（精神衛(wèi)生專業(yè)）
溫州大學(xué)臨床教學(xué)實(shí)習(xí)基地（應(yīng)用心理、信息管理與信息系統(tǒng)）
溫州肯恩大學(xué)臨床教學(xué)實(shí)習(xí)基地（應(yīng)用心理）
